校园文化Culture
办学宗旨
一切为了学生和谐健康地发展
以东西方文化相融合的九年一贯制小班化教育为主干，以学生家长、万科社区共同参与建设的学习者共同体为依托，能为国内外学生提供多元优质教育服务的现代办学校。
和谐的发展
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老师
专业与爱心的和谐,个人才智与团队精神的和谐个人生活与教育事业的和谐
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学校
尊重学生和员工，为学生和员工创造和谐而富有激情的环境与社会和时代和谐发展
健康的发展
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学生
具有健康的体魄，健康的心理，健康的生活方式和健康的审美情趣
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老师
具有健康的体魄、开放的心态，健康的生活方式和追求创新的进取精神
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学校
建设健康、进取的体制，通过市场创新、教育教学创新、服务创新和制度创新，追求高质量、高效率的持续增长
办学愿景
成为中国民办现代学校的先行者
融合复旦教育精神和万科管理理念,为小康社区提供优质教育服务
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复旦精神
为国为民的爱国精神
求实创新的科学精神
博爱奉献的教育精神
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万科理念
学生和家长是我们永远的伙伴
人才是我们的资本
专业化+规范化+透明度
可持续发展
培养目标
学生“5C5R”核心素养
本着“一切为了学生和谐健康发展”的办学宗旨，学校注重学生的道德修养、学识品行的全面发展。通过渗透性的互动活动、示范性的言传身教，以课程和活动为载体，引导学生文明行为，培育学生文明素养，关注每一个学生综合素质和个性能力的提高。因此，学校致力于培养复旦万科学生的“5C5R”十大核心素养——“关爱Care”、“交流Communicative”、“创造Creative”、“自信Confident”、“真诚Cordial”、“尊重Respect”、“责任Responsible”、“坚韧Resilience”、“勇气Risk-Taking”、“自省Reflective”。
办学特色
享受教育
以“享受教育生活、创造成长价值”为核心理念，凸显“个性、生活、创造 ”三大特征。以培养学生“5C5R”的核心素养为目标进行实
践，让每一位学生在这里自由呼吸、让每一个教师在这里诗意栖居。
- 个性化课程
- 双语教育
- 数字化教育
- 小班化教育
学校也建立了围绕“学习者”这一主体的课程整体框架——“VIP课程体系”；包括V课程（部分学习者参加学习的课程，包括拓展类课程、探究类课程、各种兴趣小组和学生社团），I课程（给特定学习者提供的课程）以及P课程（所有学习者都参加学习的课程，如国家课程）。其中I课程包括：“I-improve 我进步课程”——面向学习特别有困难的学生； “I-illustrious 我闪亮课程”——面向有较强学习能力和潜力学生； “I-interest 我爱好课程”——面向兴趣发展上有一定成就的学习者； 以及“I-identify 我识别课程”——面向特殊学生开设。I课程向此四类特定的学习者提供家校生共同商定的点对点课程。
VIP课程体系建设的全部出发点，是基于“以学习者为中心”的课程理念和“把每一个学生当做最重要的人去培养”的教育理念，目的是提供符合每位学生个性需求的课程，让学生在复旦万科享受成长的无限快乐。
VIP课程体系建设的全部出发点，是基于“以学习者为中心”的课程理念和“把每一个学生当做最重要的人去培养”的教育理念，目的是提供符合每位学生个性需求的课程，让学生在复旦万科享受成长的无限快乐。
学校历来重视双语教育，强化学生外语能力的培养，中外教师联合教学，开设丰富多样的英文类学生社团和英语学科主题活动，并组织线上线下国际交流活动。1-9年级每周均开设外教口语课程，以提高学生双语沟通能力，培养学生国际视野。
同时，开设双语体育、双语音乐、双语美术、双语科学课程，为学生创设更多的英语应用环境，开展中外文化交融的综合实践活动，如艺术节、读书节、慈善义卖、中外历史日、中英文演讲等主题活动。
同时，开设双语体育、双语音乐、双语美术、双语科学课程，为学生创设更多的英语应用环境，开展中外文化交融的综合实践活动，如艺术节、读书节、慈善义卖、中外历史日、中英文演讲等主题活动。
学校作为上海市教委《数字化环境下的课堂教学变革创新》课题实验校、闵行区“数据驱动大规模因材施教（智慧教育）项目”实验校，在学生学习方式变革、个性化学习经历、教师教学模式的创新方面已经开展了长达十年的实践探索，并形成了成熟的数字化教育教师团队。一直以来积极参与区级智慧教育项目研讨活动，在中小学多个学科开展数字化教学，取得了良好反响。学校数字化教育融合线上线下学习资源，打破课堂教学的时间和空间限制，让个性化学习和个性化评价实时发生，真正实现因材施教。
学校已完成千兆校园网升级的全部硬软件技术建设工作，具备了良好的数字化教学基础和软硬件设施条件，正在逐步打造数字化学习资源中心与教学资源中心，建设智慧型、生态型学习校园。
学校已完成千兆校园网升级的全部硬软件技术建设工作，具备了良好的数字化教学基础和软硬件设施条件，正在逐步打造数字化学习资源中心与教学资源中心，建设智慧型、生态型学习校园。
小班化教育是我校特色之一。目前小学26-30人左右/每班，中学28-34人左右/每班。经过多年的办学实践，学校已形成了完善的小班化教育及反馈机制，学生学习目标更加明确、身心成长更加健康、家校沟通更加顺畅。
学校不断完善小班化教育的教学与管理，实施“四个一”小班化管理模式，促进教师因材施教和学生个性养成。作为现代学校的发展方向，小班化同时也有力促进了学校个性化课程、双语教育和数字化教育的有效开展。
学校不断完善小班化教育的教学与管理，实施“四个一”小班化管理模式，促进教师因材施教和学生个性养成。作为现代学校的发展方向，小班化同时也有力促进了学校个性化课程、双语教育和数字化教育的有效开展。
校训
“成长无限快乐”主动发展 / 终身成长 / 快乐无限
“成长”即人格品行的完善、个性品质的发展、身体素质的增强、知识技能的进步、综合素养的提高；“无限”即没有尽头、没有限量、
不断发展；“快乐”即指成长过程中来自对校园美好环境、良好学习氛围、丰硕学习成果等诸多方面的一种愉悦的、幸福的情感体验。
学生和谐健康发展过程中的成长喜悦
学校秉承“一切为了学生和谐健康发展”的办学宗旨，培养每一位学子在复旦万科校园里认识自身、认识世界，从而张扬个性和自我发展；纵览百科，积累知识从而追求价值和成就梦想；一次又一次地超越，不断发展、成长和完善从而实现期望和获得满足。每一位复旦万科学子在成长过程中，每天都有新发现，新进步；每天都在探索着，成长着，充满无限的快乐。
教职员职业成长过程中的成功体验
学校是教职员教学相长，专业成长的舞台，教职员在复旦万科这个团队里逐渐成长、成熟，成长过程中有汗水，有艰辛，但更多是一种来自家长、学校和社会的肯定与赞许，这个成长过程是快乐的，成长的结果是幸福的；每一位教职员把“成为一所快乐学校，让孩子们快乐地成长”作为共同的理想，并在追求快乐教育的路上永远成长，并快乐着。
校歌：《 成长快乐 》
在东经一百二十一，在北纬三十一，
是我的母校复旦万科，快乐鼠成长之地。
青青校园，纯真少年，精致教育，快乐无限，
沐浴阳光，承载风霜，东方西方，教学相长。
Happiness grows as we bloom, in the arms of Fudan-Vanke school.Happiness grows as we bloom, for the future，for a better world.
在美丽的复旦万科，成长无限快乐，
为我们的明天和世界，成长无限快乐，
成长无限快乐，快乐！
是我的母校复旦万科，快乐鼠成长之地。
青青校园，纯真少年，精致教育，快乐无限，
沐浴阳光，承载风霜，东方西方，教学相长。
Happiness grows as we bloom, in the arms of Fudan-Vanke school.Happiness grows as we bloom, for the future，for a better world.
在美丽的复旦万科，成长无限快乐，
为我们的明天和世界，成长无限快乐，
成长无限快乐，快乐！
吉祥物：快乐鼠
1996年学校创办，正值农历鼠年。学校师生共同创造出学校的吉祥物——快乐鼠；老鼠聪慧伶俐，活泼自信，正如我校学子。以“快乐鼠”为吉祥物，期望全体学生成长无限快乐。
沪公网安备
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